Изменения на образователната структура на населението в активна трудова възраст през периода 2011-2021 г.

февруари 2023 г.

Инструменти за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Наръчник за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Българска адаптация на Скалата на Орегон за измерване на професионалните интереси

март 2022 г.

Анализ на последствията за учебния процес, учениците и учителите от обучението от разстояние в електронна среда през учебната 2020/2021 година

Август 2021 г.

Инструменти за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Наръчник за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Българска адаптация на Скалата на Орегон за измерване на професионалните интереси

март 2022 г.

Анализ на последствията за учебния процес, учениците и учителите от обучението от разстояние в електронна среда през учебната 2020/2021 година

Август 2021 г.

Инструменти за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Наръчник за оценяване на уменията за саморегулирано учене

март 2022 г.

Българска адаптация на Скалата на Орегон за измерване на професионалните интереси

март 2022 г.

Анализ на последствията за учебния процес, учениците и учителите от обучението от разстояние в електронна среда през учебната 2020/2021 година

Август 2021 г.

Образователни неравенства по време на пандемия

Март 2021 г.

Някои основни характеристики на образованието на възрастни в България

Януари 2021 г.

Насоки към политиките за подобряване на качеството на училищния живот

Декември 2020 г.

Обратно в училище: качеството на училищния живот като предпоставка за ангажиране и превенция на отпадането

Декември 2020 г.

Презентация: Учителите и качеството на училищния живот

Декември 2020 г.

Презентация: Качеството на училищния живот като предпоставка за ангажиране и превенция на отпадането

Декември 2020 г.

Учителите и качеството на училищния живот

Декември 2020 г.

Проблемно поведение и отхвърляне от връстниците при юноши в масова и приобщаваща образователна среда

Декември 2020 г.

Финансовата грамотност: трябва ли да е част от учебното съдържание в ПОО (по данните на PISA 2018)

Ноември 2020 г.

Оценка на въздействието на обучението от разстояние в електронна среда или други неприсъствени форми върху ефективността на училищното образование

Октомври 2020 г.

Образование от разстояние: готовност на училищата и семействата за учене в онлайн среда

Май 2020 г.

Могат ли българските деветокласници да управляват парите си?
Отговорът на този въпрос се съдържа в резултатите от модул „Финансова грамотност“ на Програмата за международно оценяване на учениците – PISA 2018, които ОИСР обявява днес в 13:00 часа в Париж.

7 Май 2020 г.

Мотивация и нагласи за четене на младите хора в България

Януари 2020 г.

Как се променя четенето в дигиталния свят и какво показват данните на PISA 2018 за четивната грамотност на българските ученици?

09.12.2019 г.

Качество и равенство в училищното образование: поглед през резултатите от PISA 2018

03.12.2019 г.

Проблеми на предучилищното и училищното образование в България и възможности за ограничаване на тяхното негативно въздействие
Ноември 2019 г.